教育部近日召开了第三场教育新春系列发布会，介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况，一起来看！

开展职业本科教育

全国职教大会后，职业本科教育“是什么”“怎么办”“办成什么样”成为职教战线和全社会关注的热点。

发展职业本科教育是教育外部需求和内部需要共同作用的必然结果，既是满足经济社会发展对高层次技术技能人才的需要，又是回应广大人民群众对高质量就业和教育的需求，也是顺应世界职业教育和高等教育发展趋势。

2022年教育部把推动职业本科教育稳中有进作为职业教育突破重点之一，将重点抓三件事。

一、强化顶层设计

制定指导意见，明确职业本科教育的办学定位、发展路径、培养目标、培养方式、办学体制，引导学校在内涵上下功夫，提升办学质量。

二、科学设置

完善职业本科学校设置标准和专业设置办法，支持符合条件的国家“双高计划”建设单位独立升格为职业本科学校，支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校，升级部分专科专业，试办职业本科教育。

三、打造示范标杆

以部省合建方式“小切口”“大支持”，遴选建设10所左右高水平职业本科教育示范学校，打造标杆、提振信心、改变形象、趟出路子。

就业与升学并重

2022年教育部将推进中等职业教育多样化发展，从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，抓好符合职业教育特点的升学教育，打开中职学生的成长空间。

成都新东方高级技工学校一直以来都为推动学生多样化发展而不断努力，不仅以落实学生就业为导向，同时着力推动学生的就业与升学并重。在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育。实行“3+3”培养模式，让学生参加对口单招，获取升学资格。

我校持续扩大贯通培养模式，打开学生的成长空间，让学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。